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浅谈研究生科研创新能力的培养

——四川省社会科学院2016年研究生教育工会资料(十四)

尹坤

2016年07月07日 12:00

专门史专业 李桂芳

 

党的十八大明确指出“要着力提高教育质量,培养学生创新精神”,培养具有创新能力的高素质人才是时代的呼唤和国家发展的要求。培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才是《中华人民共和国高等教育法》赋予高等教育的任务,因此,培养具有创新能力的研究生已经成为各高等科研院所的重要办学目标。

一、研究生创新能力培养的意义

新是一个民族进步的灵魂,是一个国家富强发达的不竭动力,只有不断地坚持创新,我们才能迎接突飞猛进的科学技术和迅速兴起的知识经济带来的巨大挑战。研究生作为国家科技创新的开拓者和承担者,对他们创新能力的培养将有助于我国高层次创新人才战略发展。随着全球经济一体化进程的不断推进,世界范围内的各种各样的竞争主要集中到人才的竞争上,尤其是集中到具有创新能力的高水平、高层次、高质量人才的竞争上。研究生创新教育是国家创新体系核心中的重要组成环节,承担着为建设创新型国家培养高素质高层次创造型人才的重任。因此,我国研究生教育领域中创新能力的培养已成为政府、社会、教育界共同关注的热点问题,并将长期影响着我国教育、教学改革。

研究生在经历了本科教育以后,已具备了进行高层次科学研究和创新能力培养所必须的身心和专业素养,因此,科研创新能力是研究生教育的核心内容,更是提高研究生培养质量的重要标志,只有不断加强对研究生的创新能力的教育培养,才能真正发挥出研究生教育的作用,真正承担起培养高层次、高水平、高质量的创新型人才的历史重任。

二、专门史硕士点的研究生现状

现阶段研究生招生选拔主要通过严格的统一入学考试,辅以综合复试,但复试阶段往往由于种种原因,缺少对学生的创新能力测试。在一定意义上,这种选拔模式使得一部分学生停留在对书本知识的呆板记忆上,致使一些没有创新基础和创新思维的“应试型”人才被选拔进入研究生阶段的培养。这种方式选拔出来的研究生普遍创新意识不够,习惯于被动服从,缺乏探索、求新求异的欲望和动力,缺乏挑战主流学术观点与权威的勇气等。这无疑是摆在培养研究生创新能力上的重大难题。

近几年随着招生规模的扩大,专门史研究生的构成也出现了一些新的变化。比如虽本科应届生增多,但跨专业学生也在逐年增多,学生的科研基础能力参差不齐等,这就为研究生创新能力的培养提出了新的问题。

目前研究生学院为锻炼提高研究生的科研实践创新能力,不断采取措施鼓励研究生积极申报课题,已取得了相当的成效,但由于文史类的科研项目相对较少,也会导致很多学生不能参加到科研课题中,从而缺乏科研实践机会。

三、培养研究生创新能力的途径和措施

由于创新不是一个突变的抽象过程,而是一个实实在在的循序渐进的积累过程。这就要求我们在培养研究生创新能力时,不能一蹴而就,需要我们不断地、多方面的、长时间的积累。研究生教育是一种专业教育,因此,必须重视“专”。但是研究生教育同时是一种以研究为本质特征的教育,因此,又应该强调“博”,因为只有具备较宽厚的知识面,才有可能厚积而薄发。专门史专业硕士点根据当前本学科研究生科研创新能力培养的薄弱之处,积极找出应对策略,以优化课程设置、注重探究性教学方法为基础来培养研究生科研创新能力,同时尽量营造良好的科研资源环境和学术环境,积极组织鼓励研究生参加学术会议交流活动,为培养研究生科研创新能力提供保障。

(一)促进课程创新,提高研究生的科研创新能力

研究生科研能力和创新能力的基础,首先要有一个合理的知识结构。在一定意义上,坚实的基础理论、专业知识和宽广的知识面是科研能力和创新能力培养的基石。学术探究是研究生课程设置的逻辑起点,其课程结构和内容必须围绕探究性创新这一目标设计。通过课程学习,研究生不仅要掌握本专业、本领域的高深知识,更要获得科学研究的方法和理念,为从事科学研究和本专业实际工作打下坚实的基础,这是我国高等教育法对学术型研究生的要求。

由于历史学以探讨人类社会进程及其规律为要旨,是一门以科学性和真实性为基础,内在地或是以“外加的”方式融合了特殊性、综合性(或整体性)、实证性、抽象性(或哲学性)、价值性、艺术性的整合型社会科学,它与考古学、民族学、哲学、经济学、政治学、社会学、法学、教育学和管理学等学科有着密切联系,是培养研究生研究社会的能力与提高其综合人文素养的重要方面。为此,专门史专业为研究生开设了相应的专业课程,实践证明,这些课程的开设既增强了学生的史学基础理论知识,又深化了他们对所选研究方向的学术认知,极有助于其提高研究水准。

在专门史硕士生培养过程中,本硕士点合理安排其他相关课程学习、论文研究学习和实践活动等各个环节。如:(1)充分发挥文献阅读在夯实研究生基础知识和基本理论中的作用。规定了专门史硕士生的必读文献,要求写出文献阅读报告,并定时向导师汇报。(2)充分发挥个人学习与研究计划在引导和促进硕士生自主学习和研究中的作用。要求研究生应在导师的指导下制订个人学习与研究计划。个人学习与研究计划包括学习计划和论文研究计划。(3)课程学习环节注重研究生的自主学习能力、研究能力和实践能力的培养。(4)论文研究学习环节侧重于对研究生进行系统、全面的研究训练,培养研究生综合运用所学知识发现问题、分析问题和解决问题的能力。(5)实践教育则注重培养学生关注实践、立足实践、在实践中学习和提高的态度和能力,充分将理论与社会现实相结合,避免闭门造车。将实践教育贯穿于硕士生培养全过程,充分发挥实践教育的全面育人功能。

(二)注重研究性教学方法,培养研究生的创新品质

研究生阶段的学习与本科生有很大不同,其本质在于研究生要从事科学研究工作。研究性教学具有探究性、前沿性、实践性和自主性的特点,这些特点与研究生创新品质之间存在紧密联系。一是加强实践环节。要求研究生在读期间必须参与到与学科专业相关的科研课题进行实践锻炼。二是强化科研训练。要求研究生在读期间至少参与一项科研项目,并独立完成一定的工作量。

1研究性教学活动突出探究性

科学研究的方法和理念很难通过知识传授而获取;质疑、探索、发现的探究过程更有利于学生掌握研究方法和理念。研究性教学带有明显的探究性特征,与传统教学方式相比,研究性教学通过模拟研究的过程来组织教学。教师在教学中提出研究问题,鼓励和引导学生建立自己的观点,并利用查阅资料、实验、调查、思辨的方法来验证自己的观点,最终解决研究问题、形成学生自己的结论。

研究性教学过程是一次知识“再发现”的过程,研究生在自己的努力下重新探索、获得结论。尽管学生的“发现”可能与前人结论完全一致,并不一定产生真正意义上的创新成果,但其过程有助于培养学生的创新思维、提高研究生的创新自我效能感。从而增加了学生发散性思维的训练。

2.研究性教学内容突出前沿性

研究生学习的知识不是一般的学科知识或确定性知识,而是具有前沿性的创新知识。如果课程内容的前沿性不足、不能反映学科上的新进展,就会制约研究生掌握最新知识和先进方法,也不利于培养学生的创新能力。前沿性的课程内容既传播新知识和新方法,又能够激发研究生的创新动机和创新自我效能感。教学中引导研究生讨论学术前沿问题,激发他们更大的研究兴趣,投入更多时间和热情,从而激发他们的创新动机。

3.研究性教学方式的多样化开展

专门史专业是硕士点,主要采用了专题式、启发式、探究式及合作学习等多种教学方法,把课堂讲授、交流研讨、田野调查、参与学术会议等有机结合,加大对研究生创新意识与创新能力的培养。

在授课方式上,教师力求充分调动学生的积极性,采用多种有效授课方式:老师改变了传统的授课方式,即上课一言堂,学生忙于记笔记,下课背笔记的现象。老师在传授知识的同时,更多的采用课堂讨论式、启发式教学,并“授之以法”,使学生日后能自己获得知识和技能,进而有所创造。

同时,鉴于历史学科的特点,在教学方式上还采用课堂教学与田野教学相结合的方式。课堂教学主要通过专题讲座,启发学生深入研讨本研究方向的学术前沿,引领学生探索学术研究的真谛。专门史各研究方向的教学做到了课堂讲授研讨与学生课余的知识储备有机结合,加强了对学生创新能力的培养。同时在课堂教学中,还尽量使用多媒体等新型教学手段,带给学生更为直观、丰富生动的教学内容。

恩格斯曾经指出,历史科学就是“关于现实的人及其历史发展的科学”。由此可见,历史科学具有鲜明的人学特色,因此,关于人类学的重要研究方法——田野调查法成为研究历史学的重要方法之一。为了让学生能够更好的体会学习科研工作,专门史专业硕士点的老师们经常性带学生外出开展田野调查。田野调查虽被公认为是人类学学科的基本方法论,也是最早的人类学方法论。但它也是来自文化人类学、考古学的基本研究方法论,即“直接观察法”的实践与应用,也是研究工作开展之前,为了取得第一手原始资的前置步骤,透过田野资料的收集和记录,能够架构出新的研究体系和理论基础,以提升学生学术水平。

(三)积极组织研究生参加各种学术会议交流活动

学术交流是“原始性创新源头之一”,是学术创新的条件和动力之一,也是提升研究能力的重要措施之一。历史研究所非常注重学术交流,定期在所里组织科研人员的学术交流活动,同时还通过合作研究和举办、参与各种学术会议等方式来扩大对外学术交流,以提升科研教学水平。这些学术会议均要求研究生参加并提交论文。此外,还特别重视研究生走出去以加强学术交流,使之在毕业论文答辩之前参加不少于10次的学术交流活动。这些活动的开展使得研究生创新能力得到很好的培养与体现。

除此以外,为适应研究生教育规模扩大和强化培养质量的要求,专门史专业硕士点不断摸索探讨研究生教学创新管理模式——积极改革,强化管理,提高质量。其中最为重要的一环就是想方设法加强教师队伍建设,加大青年骨干教师的培养力度,推进研究生的教育培养工作。

 

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2016年07月07日 04:20
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