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2016—2017学年中国哲学专业研究生教育工作总结

——四川省社会科学院2017年研究生教育工会资料(一)

尹坤

2017年07月12日 12:00

一、中国哲学硕士点基本情况

上个世纪九十年代末,随着悄然兴起的文化热、国学热,在哲学文化所一批老专家的支持和推动下,1997年四川省社科院开始申报“中国哲学”专业硕士点。1998年,国务院学位办批准在四川省社科院设立“中国哲学”专业硕士点,并于1999年开始招生,至2017年已招收18届,现在读2015级4人、2016级4人,2017年毕业3人,新招收3人,且新录取学生全部为第一志愿考生。

中国哲学硕士点先后设有儒家哲学、道家道教哲学、佛教哲学、中国现当代哲学及非物质文化遗产等研究方向。2009年,在儒佛道哲学的基础上设置了中国发展哲学研究方向,2013年增设中国政治哲学、中国文化哲学方向。目前哲文所共有22名科研人员,包括研究员3人、副研究员7人、助研9人、实习研究员3人,其中获得博士学位者12人,四川省学科、学术带头人1人,享受国务院政府津贴1人。主要以科技哲学、中国哲学、客家文化、文化与传播为主要研究方向。

哲文所硕士研究生的培养工作采取导师负责与集体培养相结合的方式,导师作为硕士研究生培养的第一责任人,与研究生本人共同制定学生培养计划,以推进研究生的个性化培养,实现创新人才的培养目标。先后担任过中国哲学专业硕士点的导师有:陈德述、蔡方鹿、刘长久、黄海德、向世山、李远国、文兴吾、李后卿、丁常春、胡惊雷、刘平中等。任课老师有:刘平中、张桂权、徐惠、陈云、杨俊、刘雄峰、李后卿、杨国军、唐希鹏、栗振风、刘兴淑、徐瑞、刘媛媛、任利荣等。

二、2016—2017学年中国哲学专业研究生教学和研究生培养情况总结

2016—2017学年中国哲学专业硕士研究生的招收、培养工作,在研究生学院、导师、老师、学生的共同努力下取得了可喜的成绩,也存在着不足。

(一)取得的主要成绩

1、加大招生宣传力度,第一志愿生源较为稳定

中国哲学专业硕士点历来注重研究生招生宣传,硕士点的导师、教师和相关所内专家在省内外知名度较高、与宗教、文化等社会领域有广泛的接触,在外出讲学或服务社会的过程中,特别注重宣传我院研究生培养的优势和特色,聚集了广泛的人气,因而在我院生源整体比较缺乏的情况下,中国哲学专业硕士点一直保持了较为丰富的生源。以近4年为例,2014级录取的杜阳光、张东轶、赵晓蓉3位同学全部为第一志愿考生;2015年、2016级各录取4人,都有50%的比例是第一志愿考生,2017年计划录取3人,也全部为第一志愿考生。

2、以评促建,积极申报一级学科授权点

本学年中国哲学专业硕士点的一个重要任务就是积极准备材料参与教育厅的学科合格评估,通过评估,我们对以往的教学经验和成绩进行了梳理,同时也在自评和外评中发现问题、明确位置,以便确定未来的发展方向。出于对中国哲学专业的长期发展的考虑,本教学点也在时间紧、任务重的情况下,自我加压,积极申报了哲学一级学科,最终经过专家评审会议和我院学位评定委员会审定,上报省学位办和国务院学位办。这既是对中国哲学硕士点十多年来人才培养和师资力量的肯定,也为我们的未来发展提出了更高的要求。

3、搭建人才梯队,积极培养青年师资

因为前些年的机构调整,中国哲学硕士点原有的师资队伍分散到了多个研究所,为了强化中国哲学的教学力量,近两年,哲文所引进了数名高学历且毕业于名校的青年教学科研人员。中国哲学专业硕士点高度重视人才梯队建设,积极引导青年科研骨干投身到研究生教育教学中来,毕业于南京大学的刘媛媛博士、毕业于四川大学的任利荣博士先后加入教学队伍,她们把最新的学术思想、最新的研究方法通过课堂教学及时传递给了中国哲学研究生,她们的课程得到了学生们的欢迎,既丰富了课程内容,同时教学相长,也达到了锻炼青年科研人员的目标。

4、加强课程管理,规范研究生教学秩序

中国哲学专业硕士点严格要求任课教师认真履行教师职责、模范遵守研究生学院的各项管理规定,无特殊情况不得旷课、随意调停课,在因公确实与课程有冲突的情况下,必须提前到研究生学院履行请教、报备制度,并在后期抽空补课。所以,一般而言,中国哲学研究生的课程管理较为规范,学生到课情况也比较好。

(二)存在的问题

1、学生专业基础较为薄弱,培养难度大

中国哲学专业虽然历年报考人数相对较多,但有哲学基础的学生则非常少,同等学历考生、学习英语、音乐的学生相对较多,进校后学生的专业基础较为薄弱,课程设置、教学进度协调困难,培养难度较大,尽管任课老师和导师付出了大量的时间和精力,但学生的学术积淀和研究能力与我们的期待还有很大差距。

2、缺乏有效的激励措施,教师上课积极性不高

哲学专业性强,教师上课要投入大量的时间、精力备课,同时这些教师也面临着年度科研考核、职称评审等现实问题,哲学专业的老师大都是搞基础性研究,所以面临的科研压力更大。且哲学科研人员的研究领域也比较特殊,与所授课程的对应关系并不是很强,为了保证授课质量,更需要持续大量的时间精力投入方见成效,所以,在课程安排方面出现了排课难、老师上课积极性不高的问题。

三、中国哲学专业研究生“立德树人、全员育人”情况介绍

(一)在招生环节加强学生政治素质和心理素质的考察

哲学专业研究生一般思想比较活跃,在以往的培养中也出现了对部分学生思想政治情况把关不严带来负面影响的问题,为此,从2010年开始,哲学专业研究特别注重从选拔环节开始考察学生的政治素质和心理素质,并将其作为是否录取的重要参考指标。在采取这项措施后,中国哲学研究生的思想工作得到了明显好转,尤其是2015级的4个同学,有一个同学担任了学生会主席,一个同学担任了大班班长,另外两个同学也积极参与学院、所里举办的各项集体活动,既丰富和拓展了自己的研究生生活,也为班级其他同学和学校的管理服务工作提供了有力的帮助。

(二)严格课堂教学纪律

中国哲学专业硕士点特别重视任课教师、导师的意识形态工作和教学纪律,严格按照“科研无禁区,宣传有导向,教学有纪律”的要求规范教师导师教学行为,每学期在开学前都要专门召开教师教学工作会议,重申相关要求,同时对新晋教师进行培训,将教学纪律作为教师任课考评的底线标准。

(三)将学生党员纳入所总支的教育管理和活动中

邀请中国哲学研究生党员参与所党总支组织的重要政策、文件精神的学习,邀请他们参与所里党员教师组织的各项社会实践和社会服务活动,在活动中及时掌握学生的思想政治动态,同时结合事实案例对党员研究生进行积极正面的引导。

 

(执笔人:徐惠、谢芬)

 

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一、中国哲学硕士点基本情况

上个世纪九十年代末,随着悄然兴起的文化热、国学热,在哲学文化所一批老专家的支持和推动下,1997年四川省社科院开始申报“中国哲学”专业硕士点。1998年,国务院学位办批准在四川省社科院设立“中国哲学”专业硕士点,并于1999年开始招生,至2017年已招收18届,现在读20154人、20164人,2017年毕业3人,新招收3人,且新录取学生全部为第一志愿考生。

中国哲学硕士点先后设有儒家哲学、道家道教哲学、佛教哲学、中国现当代哲学及非物质文化遗产等研究方向。2009年,在儒佛道哲学的基础上设置了中国发展哲学研究方向,2013年增设中国政治哲学、中国文化哲学方向。目前哲文所共有22名科研人员,包括研究员3人、副研究员7人、助研9人、实习研究员3人,其中获得博士学位者12人,四川省学科、学术带头人1人,享受国务院政府津贴1人。主要以科技哲学、中国哲学、客家文化、文化与传播为主要研究方向。

哲文所硕士研究生的培养工作采取导师负责与集体培养相结合的方式,导师作为硕士研究生培养的第一责任人,与研究生本人共同制定学生培养计划,以推进研究生的个性化培养,实现创新人才的培养目标。先后担任过中国哲学专业硕士点的导师有:陈德述、蔡方鹿、刘长久、黄海德、向世山、李远国、文兴吾、李后卿、丁常春、胡惊雷、刘平中等。任课老师有:刘平中、张桂权、徐惠、陈云、杨俊、刘雄峰、李后卿、杨国军、唐希鹏、栗振风、刘兴淑、徐瑞、刘媛媛、任利荣等。

二、20162017学年中国哲学专业研究生教学和研究生培养情况总结

20162017学年中国哲学专业硕士研究生的招收、培养工作,在研究生学院、导师、老师、学生的共同努力下取得了可喜的成绩,也存在着不足。

(一)取得的主要成绩

1、加大招生宣传力度,第一志愿生源较为稳定

中国哲学专业硕士点历来注重研究生招生宣传,硕士点的导师、教师和相关所内专家在省内外知名度较高、与宗教、文化等社会领域有广泛的接触,在外出讲学或服务社会的过程中,特别注重宣传我院研究生培养的优势和特色,聚集了广泛的人气,因而在我院生源整体比较缺乏的情况下,中国哲学专业硕士点一直保持了较为丰富的生源。以近4年为例,2014级录取的杜阳光、张东轶、赵晓蓉3位同学全部为第一志愿考生;2015年、2016级各录取4人,都有50%的比例是第一志愿考生,2017年计划录取3人,也全部为第一志愿考生。

2、以评促建,积极申报一级学科授权点

本学年中国哲学专业硕士点的一个重要任务就是积极准备材料参与教育厅的学科合格评估,通过评估,我们对以往的教学经验和成绩进行了梳理,同时也在自评和外评中发现问题、明确位置,以便确定未来的发展方向。出于对中国哲学专业的长期发展的考虑,本教学点也在时间紧、任务重的情况下,自我加压,积极申报了哲学一级学科,最终经过专家评审会议和我院学位评定委员会审定,上报省学位办和国务院学位办。这既是对中国哲学硕士点十多年来人才培养和师资力量的肯定,也为我们的未来发展提出了更高的要求。

3、搭建人才梯队,积极培养青年师资

因为前些年的机构调整,中国哲学硕士点原有的师资队伍分散到了多个研究所,为了强化中国哲学的教学力量,近两年,哲文所引进了数名高学历且毕业于名校的青年教学科研人员。中国哲学专业硕士点高度重视人才梯队建设,积极引导青年科研骨干投身到研究生教育教学中来,毕业于南京大学的刘媛媛博士、毕业于四川大学的任利荣博士先后加入教学队伍,她们把最新的学术思想、最新的研究方法通过课堂教学及时传递给了中国哲学研究生,她们的课程得到了学生们的欢迎,既丰富了课程内容,同时教学相长,也达到了锻炼青年科研人员的目标。

4、加强课程管理,规范研究生教学秩序

中国哲学专业硕士点严格要求任课教师认真履行教师职责、模范遵守研究生学院的各项管理规定,无特殊情况不得旷课、随意调停课,在因公确实与课程有冲突的情况下,必须提前到研究生学院履行请教、报备制度,并在后期抽空补课。所以,一般而言,中国哲学研究生的课程管理较为规范,学生到课情况也比较好。

(二)存在的问题

1、学生专业基础较为薄弱,培养难度大

中国哲学专业虽然历年报考人数相对较多,但有哲学基础的学生则非常少,同等学历考生、学习英语、音乐的学生相对较多,进校后学生的专业基础较为薄弱,课程设置、教学进度协调困难,培养难度较大,尽管任课老师和导师付出了大量的时间和精力,但学生的学术积淀和研究能力与我们的期待还有很大差距。

2、缺乏有效的激励措施,教师上课积极性不高

哲学专业性强,教师上课要投入大量的时间、精力备课,同时这些教师也面临着年度科研考核、职称评审等现实问题,哲学专业的老师大都是搞基础性研究,所以面临的科研压力更大。且哲学科研人员的研究领域也比较特殊,与所授课程的对应关系并不是很强,为了保证授课质量,更需要持续大量的时间精力投入方见成效,所以,在课程安排方面出现了排课难、老师上课积极性不高的问题。

三、中国哲学专业研究生“立德树人、全员育人”情况介绍

(一)在招生环节加强学生政治素质和心理素质的考察

哲学专业研究生一般思想比较活跃,在以往的培养中也出现了对部分学生思想政治情况把关不严带来负面影响的问题,为此,从2010年开始,哲学专业研究特别注重从选拔环节开始考察学生的政治素质和心理素质,并将其作为是否录取的重要参考指标。在采取这项措施后,中国哲学研究生的思想工作得到了明显好转,尤其是2015级的4个同学,有一个同学担任了学生会主席,一个同学担任了大班班长,另外两个同学也积极参与学院、所里举办的各项集体活动,既丰富和拓展了自己的研究生生活,也为班级其他同学和学校的管理服务工作提供了有力的帮助。

(二)严格课堂教学纪律

中国哲学专业硕士点特别重视任课教师、导师的意识形态工作和教学纪律,严格按照“科研无禁区,宣传有导向,教学有纪律”的要求规范教师导师教学行为,每学期在开学前都要专门召开教师教学工作会议,重申相关要求,同时对新晋教师进行培训,将教学纪律作为教师任课考评的底线标准。

(三)将学生党员纳入所总支的教育管理和活动中

邀请中国哲学研究生党员参与所党总支组织的重要政策、文件精神的学习,邀请他们参与所里党员教师组织的各项社会实践和社会服务活动,在活动中及时掌握学生的思想政治动态,同时结合事实案例对党员研究生进行积极正面的引导。

 

(中国哲学专业,执笔人:徐惠、谢芬)

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2017年07月12日 04:00
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四川宋代大画家法常的山水画