广东社科界学习习近平总书记在哲学社会科学工作座谈会上重要讲话精神
王楠
2016年07月06日 00:00
武勇
中国社会科学网立足改革开放实践 推进哲学社会科学繁荣发展——广东社科界学习习近平总书记在哲学社会科学工作座谈会上重要讲话精神
中国社会科学网讯（记者 武勇）5月24日，由广东省社科联、南方日报社联合主办的“广东社科界学习习近平总书记在哲学社会科学工作座谈会上重要讲话精神专题会议”在广州召开，来自广东省高校、科研机构的20多名社科专家代表参加会议。与会学者认为，习近平总书记在哲学社会科学工作座谈会上的重要讲话，从党和国家事业发展全局，深刻阐述哲学社会科学的历史地位和时代价值，突出强调坚持马克思主义在我国哲学社会科学领域的指导地位，对加快构建中国特色哲学社会科学作出重大部署，是新形势下繁荣发展我国哲学社会科学事业的纲领性文献。
社科工作者须真懂、真信马克思主义
在会议上，与会代表结合自身实际情况，畅谈学习习近平总书记重要讲话精神的体会。广东省社科联党组书记、主席王晓指出，广东社科界面对新形势新任务，一定要勇于担当光荣使命，在为祖国和人民立言中成就自我，切实推动哲学社会科学事业大繁荣大发展。一是要围绕党的中心任务，聚焦重大领域改革，积极为党和人民述学立论；二是要激扬哲学社会科学的时代活力，发出中华民族伟大复兴中国梦的时代先声；三是要推进社科工作创新，始终成为改革发展前沿的立论向导。
华南师范大学马克思主义学院院长陈金龙教授说，习近平总书记在哲学社会科学工作座谈会上的讲话，以较大篇幅阐明了马克思主义何以能指导我国哲学社会科学的发展、以马克思主义指导我国哲学社会科学发展需要解决的问题，说明了对待马克思主义的正确态度，强调马克思主义在我国哲学社会科学领域的指导地位。他认为，发挥马克思主义的指导作用，既是哲学社会科学发展的内在要求，也是建构中国哲学社会科学学科体系、学术体系、话语体系，维护国家意识形态安全的迫切需要。为此，广大哲学社会科学工作者必须真懂真信马克思主义，坚持以人民为中心的研究导向，运用马克思主义立场、观点和方法研究中国经济社会发展面临的重大理论和实践问题，提出解决问题的正确思路和有效办法。
广州市社科联党组书记、主席曾伟玉则指出，社科工作者应自觉聆听时代的声音，以马克思主义的立场、观点和方法观察世情国情，研究重大理论问题与现实问题；要深入基层，深入群众，回答群众关切的热点难点问题和思想理论困惑，以更鲜活的方式把当代马克思主义传播到广大人民群众中去。
坚持哲学社会科学的人民导向
习近平总书记在讲话中强调，“我国广大哲学社会科学工作者要坚持人民是历史创造者的观点，树立为人民做学问的理想”。华南师范大学校长刘鸣指出，这实际上道出了哲学社会科学研究的价值取向。哲学社会科学研究的人民导向，通俗一点讲，就是为人民做学问，其内涵主要包括三个层面：在研究方法上，哲学社会科学研究者从立足到视野，从起步到落脚，都要置身于人民中间，脚踏生活大地，注重调查研究；在研究内容和形式上，哲学社会科学研究都要以人民性与大众化为依托，既讲究成果的思想性，也讲究成果的可接受性，谨防无病呻吟、脱离实际和晦涩难懂的研究，强化质量意识，提高学术品质；在研究成果的评价上，哲学社会科学研究要把人民作为成果评价的主体，把增进人民福祉作为成果评价的尺度，把个人的学术追求同国家和民族发展紧密联系起来，和人民的命运紧密联系起来，多出经得起实践、人民、历史检验的研究成果。
推动理论和现实相结合的学术创新
中山大学副校长马骏说，现在很多学者做研究喜欢从文献中找问题，尤其是要从西方的文献中找问题。实际上，我们国家经过30多年的改革开放实践，本身就是一个非常值得关注的研究对象。关注中国改革开放实践中的重大问题，只有这样才能从实践出发，回应中国问题。我们既要立足中国实际，又要胸怀整个人类社会，这样我们的理论体系才是具有中国特色、普遍意义的。
广东财经大学校长王华在谈到自己体会时说，通古今变化，方能扎根改革热土。对我们广大哲学社会科学工作者而言，“通古今变化”意味着必须了解并定位“我们从哪里来”、“要到哪里去”这两大历史主题。当今改革开放伟大实践为哲学社会科学发展提供了“通古今变化”的丰富素材和大有可为的历史舞台。广东经过30多年的改革开放，在经济建设、社会治理、文化传承、市场转型、环境变迁、制度变革等方面积累了丰富而独特的事件、案例和经验，为探索和建立系统的中国特色社会主义理论体系提供了详实的基础。我们广大哲学社会科学工作者要珍惜机遇，敢于担当，扎根广东这片改革热土，为民族伟大复兴中国梦作出自己的学术贡献。
华南农业大学教授罗必良则在讲话中强调理论与实践相结合推动学术创新。他说，直面现实，将理论与实践结合，其目的首先推动理论的深化和科学的发展。每一个学者都有权利更有责任批判谬论，维护和发展真理。一方面将理论运用于实践，从而对现有理论进行检验。另一方面是从丰富的实践中进行提炼，建立新的假说，提出和构建新的理论。其次是要回到实践，为实践服务。第一个层面是通过传播媒介，推动人的现代化，提高民族素质。第二个层面是推动政府决策科学化。