时评观点 理论研究

新学期开启在即 教育修复当提上日程

宋扬

2023年02月07日 08:28

储朝晖
光明日报 2023年02月07日02版

随着春节假期的结束,全国多地中小学相继开学。据报道,山东青岛、江西各地中小学于2月6日正式开学,北京中小学也将于2月13日开学。

疫情发生以来,教育教学过程面临着从未有过的不确定性,也不得不迎接前所未有的挑战,全国上下的教育人和家长为此付出了巨大的辛劳和努力,共同克服在线教学带来的一些难题,携手改进教学方式、提高教学效率,取得了来之不易的成绩。

但我们也要清醒地认识到,尽管我们尽可能减小疫情扰动对教育的影响,但教育的部分领域仍受到损失和削弱,对未成年人的内心和成长造成一定的影响。对此,我们应给予充分关注并进行科学评估。

具体来说,疫情扰动对学生精神等的影响,一是因为居家隔离等防控举措导致其活动空间受限,或使其身体各种机能发育与技能技巧发展迟滞,体能下降。二是在社交隔离之下,生活方式在不同程度被调整,或影响未成年人社会意识和能力的发育,影响其社会认知水平和社交能力的发展。三是上网课的学习效果整体低于现场课堂教学。相关调研指出,约有三分之二的学生学习不能自律和自主,学习无动力,学习过程不完整,未能习得学习方法,或直接影响其后续学业与升学。四是伴随同伴与社会交往的减少,一些学生对真实世界的兴趣减弱,有的沉迷于游戏和各种社交媒体。此外,一些学生心理韧性下降,积累了或隐或显的各种心理问题,如焦虑、抑郁等。

随着疫情防控政策的不断优化调整,对于学校教育来说,2023年可谓是一个关键的重建之年。恢复遭受冲击的教育观念、教育工作秩序和与教育相关的社会组织结构、体系等,都应早日提上日程。坚持以人为本原则,以高质量和现代化为基本目标,提高教育效能,做好疫情后的教育修复工作,消除影响、提振信心,将是新学期乃至之后一段时间教育工作的重中之重。

疫情后的教育重建是系统过程。联合国儿童基金会2022年12月发布的一份报告显示:在全球约20亿学龄儿童中,有16亿人在新冠疫情期间错过了大量的课堂时间,而这种学习损失可能是永久性的。关于教育领域系统的修复重建,首先,笔者认为有必要在新学年开学之初,对师生身体等状况进行相应的调查、评估和认定,参考医学及相关的研究,适当调减体育运动量和体育测试的难度,调整教学安排,尽量减少、避免二次伤害。近日,据媒体报道,为最大程度保障学生生命健康,多地宣布体育中考取消男生1000米女生800米跑项目。其次,或需系统分析各种因素,确定教育用什么框架、模式重构未来,如何促使师生的积极性和自主性得到更充分发挥。再者,如何对受疫情影响的学生进行学业与能力补偿与修复,当作为此后一段时期的专项课题,并对此进行研究、探索与推广。

(作者:储朝晖,系中国教育科学研究院研究员)

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2023年02月07日 16:28
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